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拓展训练与体验式培训的关系

发布人:北京团建发布时间:2017-11-29浏览次数:595次

体验式培训           
体验式培训起源于国外,经过近百年的发展,已经风靡世界大部分角落,覆盖面也从军队开始蔓延至几乎所有行业。
体验式培训是个过程,是个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要的事物,它在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度,深植于内在的情绪、沉重的价值观,或相当难熬的人性课题!
体验式培训的本质   
1.学习者对于正在发生的学习及过程是察觉的。
2.学习者是投入于省思的体验中。
3.那些体验和内容是独具个人意义的:对当事人而言,学到了什么和如何学到的,对个人而言有特别的重要性。
4.过程牵涉到完整的自己 -- 身体、想法、感觉和行动,不是只关于心智,换句话说,学习者是整个人全然投入的。
培训目标也由单纯体能、生存培训扩展到目前的心理培训、人格培训、职场管理培训等等。
认知误区
很多未深入接触到体验式培训
的客户往往会有以下误区:
1.体验式培训=户外拓展
2.体验式培训=军训
3.体验式培训=娱乐
4.体验式培训不能落地。
5.拓展训练是体验式培训中一种形式。

体验式培训的5个环节是:

(1) 体验:参加一项活动,以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础
(2) 分享:体验过程结束后,参加者分享他们的感觉或观察结果。
(3) 交流:分享是第一步,关键是把参与者的互相交流结合起来,与其他体验者探讨交流。
(4) 整合:总结出原则或归纳提取出精华,以帮助体验者参加者进一步定义和认清体验中
得出来的结果。
(5) 应用:最后将体验联系在工作中。而生活本身也是体验,新的体验,循环又开始了。

体验式培训拥有5大方法论:
1、案例分析法。
案例分析法,又称案例研讨法,
开始只是作为一种教育技法被用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中, 后来被许多企业借鉴,成为员工培训的一种重要方法。
2、头脑风暴法。

头脑风暴法又称智力激励法,BS ( Brain Storming )法,
它是 一种通过小型会议的组织形式,让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中, 自由交换想法或点子,并以此激发与会者创意及灵感,使各种设想在相互碰撞 中激起脑海的创造性“风暴”的方法。适合于解决比较简单、严格确定的问题, 如产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究等,以及需要大量的构 思、创意的行业,如广告业。
3、情景模拟。
情景模拟是为了避免传统培训模式只重知识传授而无法 达到能力转换的缺点而产生的一种新的培训模式,基本过程是:通过教师讲解 方法和原理及学员研究案例,进行实际演练,同学和老师一起反馈,并进行多 次反复,达到不断提高职务工作能力。
4、沙盘演练。

沙盘模拟通过模拟企业系统运营,使受训 者在主导“企业”各项经营管理活动的训练过程中体验得失,总结成败,进而
领悟科学管理规律,提高经营管理能力,具有极强的体验性、互动性、实战性。
常见的沙盘模拟课程有:企业全面运营沙盘实战模拟、企业经营决策与战 略沙盘实战模拟、财务管理沙盘实战模拟、营销技能与客户管理沙盘实战模拟、 营销管理沙盘实战模拟等。
5、拓展训练。
拓展训练主要在户 外进行,充分利用大自然的真实险境,高度互动,场景寓意深刻,让参训者在 应对挑战时,磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队,从而达到态度、人 生观及团队精神等方面的提升。
下面让大家了解下体验式培训的一种“拓展训练”。


拓展训练-户外拓展 

拓展训练英文为Outward Development,又称外展训练(Outwardbound),是体验式培训中的一种,原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境,通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。
拓展的起源
拓展训练起源于第二次世界大战。当时,盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后,大部分水手葬身海底,只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究,他们惊奇的发现,这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手,而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究,了解情况,专家们终于找到了这个问题的答案:这些人之所以能活下来,关键在于这些人有良好的心理素质。于是,提出“成功并非依靠充沛的体能,而是强大的意志力”这一理念。当时德国人库尔特·汉恩提议,利用一些自然条件和人工设施,让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目,以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校,以年轻海员为训练对象,这是拓展训练最早的一个雏形。


第二次世界大战以后,在英国出现了一种叫做Outward-Bound的管理培训,这种训练利用户外活动的形式,模拟真实管理情境,对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。
由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果,很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
主要课程



拓展训练的课程主要由陆、海,空,三类课程组成。水上课程包括:游泳、跳水、扎筏、划艇等;野外课程包括:远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等;场地课程是在专门的训练场地上,利用各种训练设施,如高架绳网等,开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。


 训练环节


团队热身
在培训开始时,团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解,消除紧张,建立团队,以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。

个人项目
本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。


团队项目
团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。
回顾总结
回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验,以便达到活动的具体目的。总结,使学员能将培训的收获迁移到工作中去,以实现整体培训目标。


运动特点


综合活动性
 拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交
往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。


挑战极限
拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越“极限”。

集体中的个性
拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。

高峰体验
在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。

拓展运动意义

个人心理训练
拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程,通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能,提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力,使团队更富凝聚力。
团队合作训练
拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练,这是当今欧洲、美洲及亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式;训练内容丰富生动,寓意深刻,以体验启发作为教育手段,学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历,从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念,能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中,并且能在日后的工作合作中挥发应有的效用。